|
La Méthode Matrix est une nouvelle méthode pour résoudre les problèmes d’apprentissages. Cette méthode va à la base des problèmes. Chaque individu à sa manière de capter, d’assimiler et de stocker ses problèmes. Si le processus se déroule de la bonne manière, il est possible de faire appel à l’information et de l’utiliser à n’importe quel moment. Pour des enfants avec des problèmes d’études le processus de traitement des données ne se déroule pas de façon optimale. Il leur manque une base solide sur laquelle bâtir leur savoir. Afin de pouvoir fonctionner à l’école ils utilisent des procédés mnémotechniques. Á la longue leur tête est pleine des ces « petits trucs » et ils ont le sentiment qu’il n’y a plus de place pour quoi que ce soit. Une filette de huit ans me dit : ‘Il n’y a place que pour vingt mots dans ma tête’.
Souvent aussi les adultes qui ont eu des problèmes à l’école doivent faire face à ces problèmes. Ils ont trouvé des façons de contourner ces problèmes mais souvent ils doivent mettre toutes les voiles dehors afin de bien fonctionner dans la vie de tous les jours. Lorsqu’íls atterrissent dans une situation où on leur demande plus, ou lors d’une promotion, ils peuvent avoir de gros problèmes. Si cette situation se prolonge , un burn-out (épuisement) peut être le résultat.
Ingrid Stoop travaille comme coach dans la vie professionnelle. Elle a aussi une pratique à Apeldoorn où elle aide adultes et enfants. Son angle est la stratégie interne que chaque enfant développe afin d’assimiler de nouvelles données.Lorsque cette stratégie ne marche pas bien, il faut en trouver une autre. En étudiant plusieurs méthodes, Ingrid Stoop a développé une méthode rapide et efficace qui vient à bout des problèmes d’études. Des progrès sont constatés en deux sessions.
La Méthode Matrix part du principe que les réponses se trouvent dans chacun de nous. Ceci est valable tant pour les adultes que pour les enfants. En posant des questions la stratégie interne que l’enfant utilise pour apprendre des choses nouvelles est découverte. Par un dessin l’enfant fait voir où est le problème. ‘Ma tête est remplie’ ou ‘Il y a des portes dans ma tête et elles sont fermées à clé’ sont des phrases qu’Ingrid Stoop entend journellement. En suivant l’enfant et en le rejoignant dans son monde, Ingrid s’infiltre et voit comment l’apprentissage se fait. Des informations stockées incorrectement sont utilisées incorrectement. C’est pourquoi il est important de développer une nouvelle stratégie avec l’enfant qui rend l’information accessible à tout moment. Lorque les enfants sont stimulés de façon correcte, ils semblent être capables de développer une manière unique de traiter les données, qui rejoint leurs besoins spécifiques. Grace à cela ils sont capables d’absorber de nouvelles informations et apprendre redevient un plaisir.
Ingrid Stoop a traité à ce jour plus de 1500 personnes avec la Méthode Matrix et les résultats sont époustouflants. Les enfants sont plus performants à l’école (Un enfant est passé de AVI 1 a AVI 5) , ont plus de temps pour jouer et reprennent plaisir aux études. Quelques réactions de parents : ‘La maîtresse à l’école est stupéfaite’ , ‘Mon enfant est plus calme’ , ‘Elle a pris confiance en elle’ , ‘Il a plaisir à retourner à l’école’.
Il y a de l’intérêt de l’étranger et bientôt Ingrid Stoop va former des coachs en Angleterre, Kenya, USA, Curacao. Aux Pays Bas des coaches ont déjà étés formés.
|
Francais
